品川区立清水台小学校

　５年生の教室に行くと、社会で食品の産地調べをしていました。自分たちが持ってきた食品の包装を魚、肉、野菜、果物、米と５つの種類に分け、産地別に大きな日本地図に貼っていました。
　子どもたちは「関東地方は野菜の産地が多い。」「北海道が産地のものが思ったよりは少ない。」等、地図を見ながら気付いたことを発表していました。地図にまとめると、いろいろなことが見えてきます。多くの情報をまとめていくことは、とても大切なことです。
　その後、子どもたちは、教科書や地図帳を使って、産地についてさらに詳しく調べ始めました。学習のはじめに自分たちで作った産地の資料は、子どもたちの学習に対する関心や意欲を高めたようで、とても集中して活動していました。よい取り組みとなっていました。